Mon chemin vers la fonction d’accompagnatrice
Avant même de connaître le métier d’accompagnatrice, j’ai toujours aimé jouer de la musique avec quelqu’un.
J’ai d’abord joué à 4 mains avec ma petite sœur puis, j’ai remplacé l’instituteur qui ne savait pas jouer du piano en classe de CE2 et CM1 et j’ai accompagné le cours de musique au piano.
A partir du lycée, j’ai commencé une grande activité d’accompagnatrice auprès de mes camarades d’instruments et de chant car il n’existe pas d’accompagnateur professionnel au Japon et nous nous accompagnons entre élèves. J’aimais bien partager la scène avec mes camarades. Dès cette période, j’ai aimé la subtilité du rôle d’accompagnatrice à la fois discret, mais ayant aussi un rôle très important de soutien musical et psychologique.
Depuis que j’ai suivi un stage de piano à Biarritz en 2002, j’ai eu envie de m’installer en France pour approfondir ma connaissance en particulier de la musique française. D’abord je suis rentrée en classe de piano au Conservatoire de Rennes en 2006 et puis j’ai intégré une classe d’accompagnement l’année suivante.
Mes 5 années d’apprentissage en tant qu’accompagnatrice me demandais beaucoup d’investissement.
Je ne pensais pas devoir développer autant de compétences pour apprendre ce métier. Mais il est très enrichissant et complet et j’ai décidé de continuer sur ce chemin ; aujourd’hui je m’épanouis pleinement dans mon métier d’accompagnatrice.
En quoi consiste le métier d’accompagnatrice ?
L’accompagnatrice accompagne au piano les élèves de chant, d’instruments ainsi que les danseurs au Conservatoire ou ailleurs.
Cet accompagnement a lieu pendant leur cours avec leurs professeurs, lors des examens, des auditions, des master classe ou concours d’entrée au Conservatoire.
L’accompagnatrice n’est pas seulement une pianiste qui joue du piano avec des élèves, elle est aussi pédagogue et enseignante.
Ce qui me passionne dans ce métier, c’est sa diversité et la complicité avec les élèves, professeurs et musiciens.